Curso de Chino

La enseñanza de idiomas en ClicAsia está dirigida a personas de todas las edades que quieran adquirir o perfeccionar sus competencias de chino, tanto con finalidades generales como específicas, así como obtener un certificado oficial HSK.

Los grupos son reducidos y tenemos en cuenta la edad para que todo el mundo tenga la oportunidad de practicar el idioma en cuestión en el aula y para que el profesor pueda hacer seguimiento más personal.

Ofrecemos la posibilidad de estudiar en China teniendo así una oportunidad de inmisión total del idioma. La estancia puede ser de entre 1 mes hasta 12 meses (con o sin alojamiento).  Tenemos convenio con diversas universidades y centros privados de China.

Impartimos cursos de chino online, cursos de chino intensivos y cursos de chino extensivos. Los cursos de chino extensivos son de 2 horas a la semana, los semiintensivos son de 4 horas y los intensivos de 6 horas. Las clases de chino pueden ser particulares, grupales, a domicilio y/o clases para empresas.

Ofrecemos horarios flexibles y clases online para adaptarnos a tu ajetreado estilo de vida. Comienza hoy mismo tu viaje por la lengua china y abre un mundo de oportunidades.

Método de enseñanza:

En ClicAsia utilizamos nuestra propia metodología combinándola con la metodología del Marco Común Europeo de Referencias para las Lenguas (MCER).

El profesor imparte la clase basándose en tareas comunicativas que cubren los intereses, expectativas y necesidades de los alumnos, y actúa como guía proporcionando a los alumnos una adecuada orientación.

Evaluación:

Todos los cursos están orientados al examen oficial del HSK. Hay una evaluación interna que puede realizarse de dos maneras: para avanzar el siguiente nivel determinado por una
evaluación continua (aportando una evaluación del profesorado) o una evaluación única con simulacro de examen.

En el caso de los alumnos menores, cada trimestre se aportará un informe a su padre/tutor legal.

Para poder recibir certificado de asistencia de ClicAsia se requiere un mínimo de asistencia del 80% de las clases.

Nivel inicial

El estudiante será capaz de comprender materiales lingüísticos de nivel básico y de establecer comunicaciones sociales efectivas. Será capaz de completar expresiones sobre temas como la vida cotidiana, el estudio, el trabajo y la interacción social, y de construir frases cortas utilizando modelos oracionales comunes para completar tareas comunicativas básicas. Será capaz de utilizar estrategias comunicativas básicas para complementar expresiones cotidianas. Tendrá un conocimiento inicial de la cultura china y poseerá habilidades preliminares de comunicación intercultural. Al finalizar el estudio del nivel inicial, dominará 608 sílabas, 900 caracteres chinos, 2245 palabras, 210 reglas gramaticales y será capaz de escribir 300 caracteres chinos. (Criterio nivel I-VI)

Criterio del nivel 1

• Competencias lingüísticas y comunicativas:

Tendrá capacidades básicas de comprensión auditiva, lectora,  expresión oral y escrita. Será capaz de comunicarse de forma breve sobre temas cotidianos y de llevar a cabo la comunicación social más básica.

• Temática:

Los temas incluyen información personal, vida cotidiana, comida, tráfico, aficiones, etc. Los estudiantes serán capaces de realizar tareas de comunicación relacionadas con ellos, como: utilizar lenguaje cortés básico con distintas personas, reconocer información sencilla en un entorno público y pedir confirmación.

• Indicadores lingüísticos cuantitativos:

269 sílabas, 300 caracteres chinos, 500 palabras y 48 reglas gramaticales.

1) Compresión auditiva

Será capaz de comprender conversaciones breves (de 80 caracteres o menos) de temas correspondientes al nivel 1 que se basan principalmente en palabras o frases cortas con pronunciación estándar, voz clara y lentitud en el habla (no inferior a 100 palabras por minuto). Será capaz de comprender información básica mediante imágenes, objetos y otros medios.

2) Expresión oral

Será capaz de dominar las sílabas de los indicadores lingüísticos cuantitativos del nivel 1 y pronunciarlas correctamente a nivel básico. Será capaz de utilizar el vocabulario y la gramática de este nivel para llevar a cabo expresiones sobre un tema determinado y tareas comunicativas relevantes. Poseerá las destrezas orales iniciales y será capaz de utilizar palabras y frases hechas comunes en preguntas y respuestas sencillas.

3) Compresión lectora

Será capaz de reconocer y leer con precisión las sílabas, los caracteres chinos y el vocabulario incluidos en los indicadores lingüísticos cuantitativos del nivel 1. Será capaz de leer y comprender materiales lingüísticos (menos de 100 palabras) relacionados con el contenido temático correspondiente al nivel 1 que se basa en la gramática del nivel con ayuda de imágenes, pinyin, etc., a velocidad de lectura no inferior a 80 palabras por minuto. Será capaz de identificar los símbolos más comunes en la vida cotidiana y obtener informaciones básicas desde notas, tablas y mapas.

4) Expresión escrita

Será capaz de dominar 100 caracteres chinos de la lista. Tendrá un conocimiento básico de las reglas de escritura, de los trazos y del orden de los trazos de los caracteres chinos, así como del uso de los signos de puntuación más comunes. Será capaz de transcribir caracteres chinos de forma correcta a una velocidad no inferior a 10 palabras por minuto. Tendrá un nivel mínimo de expresión escrita y será capaz de utilizar palabras sencillas y frases comunes, rellenar la información personal más básica y escribir notas.

 Criterio del nivel 2

• Competencias lingüísticas y comunicativas:

Tendrá capacidades básicas de comprensión auditiva, lectora expresión oral y escrita. Será capaz de comunicarse brevemente sobre temas familiares y llevar a cabo interacciones sociales sencillas.

• Temática:

Los temas incluyen la interacción social básica, la vida familiar, el plan de estudio, compra, cena y sentimientos personales. También será capaz de realizar tareas comunicativas como pedir comida, compartir preferencias con amigos en un restaurante chino e identificar y rellenar información en un formulario de inscripción.

• Indicadores lingüísticos cuantitativos:

468 sílabas (199 nuevas), 600 caracteres chinos (300 nuevos), 1272 palabras (772 nuevas), 129 reglas gramaticales (81 nuevas).

1) Compresión auditiva 

Será capaz de comprender una conversación o discurso general (150 palabras o menos) sobre temas del nivel 2 que se basan principalmente en frases sencillas y ciertas frases compuestas con pronunciación estándar, voz clara y lentitud en el habla (no menos de 140 palabras por minuto). Será capaz de comprender información básica mediante gestos, expresiones y otros medios.

2) Expresión oral 

Será capaz de dominar las sílabas de los indicadores cuantitativos de la lengua del nivel 2 y pronunciarlas correctamente a nivel básico. Será capaz de utilizar el vocabulario y la gramática de este nivel para llevar a cabo expresiones sobre un tema determinado y tareas comunicativas relevantes. Poseerá las destrezas orales iniciales y será capaz de utilizar palabras y frases hechas comunes en preguntas y respuestas sencillas y en conversiones sociales.

3) Compresión lectora

Será capaz de reconocer y leer con precisión las sílabas, los caracteres chinos y el vocabulario incluido en los indicadores lingüísticos cuantitativos del nivel 2. Será capaz de leer y comprender materiales lingüísticos breves (200 palabras o menos) relacionados con el contenido temático de la tarea del nivel que se basan en la gramática del nivel con la ayuda de pinyin, ilustraciones, diccionarios de aprendizaje, etc., y leerá a una velocidad no inferior a 100 palabras por minuto. Será capaz de obtener información específica del objetivo a partir de materiales lingüísticos introductorios y narrativos y de leer y comprender avisos generales, mensajes electrónicos, etc., a un nivel básico.

4) Expresión escrita

Será capaz de dominar los 200 caracteres de la lista y las reglas y el orden de los trazos de caracteres chinos, así como el uso de los signos de puntuación habituales. Será capaz de transcribir correctamente caracteres chinos a una velocidad no inferior a 15 caracteres por minuto. Será capaz de utilizar frases sencillas para presentar informaciones básicas relacionadas con la vida personal o estudio en no menos de 100 palabras.

Criterio del nivel 3

• Competencias lingüísticas y comunicativas:

Tendrá capacidades básicas de comprensión auditiva, lectora, expresión oral y escrita. Será capaz de comunicarse brevemente sobre la vida cotidiana, el estudio y el trabajo y de llevar a cabo interacciones sociales sencillas.

• Temática:

Los temas incluyen experiencias de viaje, planes de estudios, actividades culturales y deportivas, costumbres festivas, educación y carreras profesionales. También será capaz de llevar a cabo tareas comunicativas relacionadas con estos temas, por ejemplo, de comunicarse con otras personas sobre la organización de viajes y las costumbres festivas de festivales tradicionales como el Año Nuevo chino, podrán realizar invitaciones verbales o escritas más formales y responder a las invitaciones de otras personas.

• Indicadores lingüísticos cuantitativos:

608 sílabas (140 nuevas), 900 caracteres chinos (300 nuevos), 2245 palabras (973 nuevas), 210 reglas gramaticales (81 nuevas).

1) Compresión auditiva

Será capaz de comprender conversaciones o discursos generales (menos de 300 palabras) que abarquen el contenido de los temas del nivel 3, que se basan principalmente en frases largas y frases compuestas con pronunciación estándar, voz clara y lentitud en el habla (no inferior a 180 palabras/minuto). Será capaz de comprender y obtener información clave mediante cambios en la voz, entonación, velocidad del discurso y otros medios.

2) Expresión oral 

Será capaz de dominar las sílabas de los indicadores lingüísticos cuantitativos del nivel 3 y pronunciarlas correctamente a nivel básico. Será capaz de utilizar el vocabulario y la gramática de este nivel para realizar expresiones y tareas comunicativas sobre temas relevantes. Poseerá las destrezas orales iniciales y será capaz de utilizar algunas frases complicadas para conversar y discutir.

3) Compresión lectora

Será capaz de reconocer y leer con precisión las sílabas, los caracteres chinos y el vocabulario incluidos en los indicadores lingüísticos cuantitativos del nivel 3. Será capaz de leer y comprender materiales lingüísticos (menos de 300 palabras) relacionados con el contenido temático de la tarea del nivel 3 y la velocidad de lectura no será inferior a 120 palabras por minuto. Será capaz de entender materiales lingüísticos narrativos, explicativos, etc., y comprender de forma general el contenido y detalles del texto. Será capaz de utilizar diccionarios para entender palabras desconocidas. Poseerá destrezas de lectura como la lectura superficial y la lectura selectiva.

4) Expresión escrita

Será capaz de dominar 300 caracteres chinos de la lista. Dominará las reglas y el orden de los trazos de los caracteres chinos, así como el uso de los distintos signos de puntuación. Será capaz de transcribir correctamente caracteres chinos a una velocidad no inferior a 20 palabras por minuto. Poseerá destrezas de escritura básicas y será capaz de escribir correos electrónicos, avisos y ensayos narrativos breves de más de 200 palabras dentro de un tiempo limitado. El lenguaje debe ser natural y la expresión debe ser clara.

3.2 Nivel intermedio

Será capaz de comprender materiales lingüísticos de diversos temas y de llevar a cabo interacciones sociales con fluidez. Será capaz de expresarse sobre temas complicados como la vida cotidiana, el estudio, el trabajo y la interacción social. Será capaz de utilizar estrategias comunicativas básicas. Tendrá conocimientos básicos de la cultura china y poseerá habilidades preliminares de comunicación intercultural. Al finalizar el estudio del nivel intermedio, deberá dominar 908 sílabas (300 nuevas), 1800 caracteres chinos (900 nuevos), 5456 palabras (3211 nuevas), 424 reglas gramaticales (214 nuevas) y será capaz de escribir 700 caracteres chinos (400 nuevos).

Criterio del nivel 4

• Competencias lingüísticas comunicativas:

Tendrá ciertas capacidades de comprensión auditiva, lectora, expresión oral, escrita, traducción e interpretación. Será capaz de comunicarse de manera completa, coherente y eficaz sobre temas complejos de la vida cotidiana, el estudio y el trabajo.

• Temática:

Los temas incluyen vida en comunidad, estado de salud, vida escolar, trabajo diario, animales, plantas, etc. Será capaz de realizar tareas comunicativas relacionadas con estos temas como, por ejemplo, explicar su estado de salud y comunicarse con el médico o redactar anuncios sencillos de trabajo a tiempo parcial y responder a consultas.

• Indicadores lingüísticos cuantitativos:

724 sílabas (116 nuevas), 1200 caracteres (300 nuevos), 3245 palabras (1000 nuevas), 286 reglas gramaticales (76 nuevas).

1) Compresión auditiva

Será capaz de comprender conversaciones o discursos informales (menos de 400 palabras) sobre temas del nivel 4 con una pronunciación natural y dialectal y a una velocidad de habla estándar (180-200 palabras por minuto). Será capaz de evitar repeticiones y pausas innecesarias en el diálogo o discurso y transmitir el mensaje principal. Será capaz de detectar el significado implícito y reconocer los factores culturales implicados en una conversación o discurso.

2) Expresión oral

Será capaz de dominar las sílabas de los indicadores lingüísticos cuantitativos del nivel 4 con un nivel básico de precisión en la pronunciación y una entonación más natural. Será capaz de utilizar el vocabulario y la gramática de este nivel para expresar contenidos del tema de tarea del nivel y tareas comunicativas relevantes. Tendrá una capacidad básica para expresarse y utilizar frases complicadas para describir el desarrollo de la situación. También será capaz de describir situaciones más complejas, exponer brevemente opiniones, expresar sentimientos y participar en conversaciones generales con relativa fluidez y precisión de dicción.

3) Compresión lectora

Será capaz de leer con precisión las sílabas, los caracteres y el vocabulario incluidos en los indicadores lingüísticos cuantitativos del nivel 4. Será capaz de leer y comprender materiales lingüísticos (menos de 500 palabras) que abarquen el contenido de los temas y la gramática de este nivel, a una velocidad de lectura de más de 140 palabras por minuto. Será capaz de entender frases compuestas generales, materiales de lenguaje narrativo y explicativo y ensayos sencillos. Será capaz de comprender el contenido principal, de captar información clave y de hacer inferencias apropiadas. También será capaz de tener una comprensión básica de los factores culturales implicados. Dominará destrezas básicas como la lectura rápida, el sentido y connotación del texto y la asociación y lectura selectiva.

4) Expresión escrita

Será capaz de dominar 100 caracteres chinos de la lista y un conocimiento básico de las características estructurales de los caracteres chinos. Será capaz de utilizar frases sencillas para expresar por párrafos y de redactar textos sencillos no inferiores a 300 palabras de carácter narrativo y explicativo en un tiempo limitado. La dicción debe ser generalmente correcta con cierta variación en la estructura de las frases, integridad básica del contenido y expresión relativamente clara. Será capaz de llevar a cabo escritos de aplicación habituales con un formato generalmente correcto.

5) Traducción e interpretación

Tendrá una capacidad básica para traducir sobre el contenido temático de tarea de este nivel con una completitud básica y será consciente de los factores culturales que intervienen en la traducción determinada. Será capaz de realizar tareas de recepción e interpretación de acompañamiento sencillas en entornos informales con una expresión fluida básica. Será capaz de traducir material lingüístico escrito sencillo, como textos narrativos y explicativos, con una precisión general.

Criterio del nivel 5

• Competencias lingüísticas y comunicativas:

Capacidad de escuchar, hablar, leer, escribir y de traducir a un nivel básico. Será capaz de comunicarse de forma plena, fluida y eficaz en sociedad sobre temas complejos de la vida, el estudio y el trabajo.

• Temática:

Los temas incluyen las relaciones interpersonales, los estilos de vida, los métodos de aprendizaje, el entorno natural, los fenómenos sociales, etc. Los estudiantes son capaces de realizar tareas comunicativas relacionadas con estos temas como, por ejemplo, comunicar o intercambiar opiniones sobre fenómenos sociales habituales en la vida; responder a mensajes de correo electrónico y presentar sus propios métodos de aprendizaje y consejos.

• Indicadores lingüísticos cuantitativos:

822 sílabas (98 nuevas), 1500 caracteres (300 nuevos), 4316 palabras (1071 nuevas), 357 puntos gramaticales (71 nuevos).

1) Compresión auditiva

Comprenderá conversaciones o discursos informales y formales (de hasta 500 palabras) sobre temas del nivel 5 con una pronunciación natural, ligeramente dialectal y a una velocidad estándar (200-220 palabras por minuto). Será capaz de evitar la influencia de ambientes ruidosos, repeticiones y pausas innecesarias y obtener con precisión información clave y algunos detalles. Tendrá una comprensión básica de los elementos culturales que intervienen en una conversación o discurso.

2) Expresión oral 

Será capaz de dominar las sílabas de los indicadores cuantitativos de la lengua en el nivel 5, con un nivel básico de precisión en la pronunciación y una entonación más natural. Será capaz de utilizar el vocabulario y la gramática tratados en este nivel para completar expresiones sobre temas relevantes y tareas comunicativas. Será capaz de utilizar formas más complejas de conversación, describir acontecimientos con cierto detalle, expresar sus opiniones de forma completa, expresar sus pensamientos y sentimientos de manera coherente y utilizar una redacción adecuada con cierto grado de lógica.

3) Compresión lectora

Será capaz de leer sílabas, caracteres chinos y vocabulario en los indicadores lingüísticos cuantitativos del nivel 5. Será capaz de leer y comprender materiales lingüísticos (de hasta 700 palabras) relacionados con el contenido de las tareas temáticas y con la gramática del nivel y leerá a una velocidad no inferior a 160 palabras por minuto. Será capaz de comprender frases complejas, leer materiales lingüísticos narrativos, expositivos y argumentativos, comprender y resumir el objetivo central o los argumentos de materiales lingüísticos y hacer inferencias lógicas, así como tener una buena comprensión de los factores culturales implicados. Dominará las destrezas de lectura como la lectura rápida, la lectura por saltos y la búsqueda de información.

4) Expresión escrita

Dominará 250 caracteres de la lista. Será capaz de analizar la estructura de los caracteres chinos más comunes. Será capaz de utilizar frases más complejas para la expresión de párrafos y de redactar material narrativo general, explicativo y argumentativo sencillo en no menos de 450 palabras. Deberá́ ser capaz de utilizar una redacción adecuada, emplear una sintaxis generalmente correcta, ser completos en su contenido y expresarse con fluidez. El candidato será capaz de redactar una solicitud general en un formato correcto y con un nivel básico de expresión.

5) Traducción e interpretación

Capacidad de traducción básica para poder traducir sobre el contenido de tareas temáticas de este nivel con un contenido completo y un manejo básico de los factores culturales que intervienen en la traducción. Será capaz de realizar tareas sencillas de interpretación consecutiva en situaciones informales con una expresión relativamente fluida. Será capaz de traducir material lingüístico escrito de carácter narrativo general, explicativo o argumentativo sencillo, con una traducción relativamente precisa.

Criterio de nivel 6

• Competencias lingüísticas comunicativas:

Capacidad de escuchar, hablar, leer, escribir y de traducir en general. Capacidad de comunicarse socialmente de forma rica, fluida y adecuada sobre temas de estudio y trabajo en una serie de ámbitos especializados.

• Temática:

Los temas incluyen la interacción social, asuntos de empresa, disputas, noticias sociales y comparaciones entre China y el mundo. Podrán realizar tareas comunicativas relacionadas con ellos, por ejemplo: podrán hablar en situaciones informales sobre las diferencias entre China y el país en términos de historia, cultura, etc. y podrán leer y comentar noticias sociales en general.

• Indicadores lingüísticos cuantitativos:

908 sílabas (86 nuevas), 1800 caracteres chinos (300 nuevos), 5456 palabras (1140 nuevas), 424 puntos gramaticales (67 nuevos).

1) Compresión auditiva

Será capaz de comprender una conversación o discurso (de hasta 600 palabras) sobre un tema de nivel 6 con una pronunciación natural, ligeramente dialectal y a una velocidad estándar o ligeramente superior (220-240 palabras por minuto). Será capaz de evitar la influencia de errores gramaticales en el habla y comprender con mayor precisión las verdaderas intenciones del interlocutor. Tendrá una comprensión básica del contenido cultural de una conversación o discurso.

2) Expresión oral

Será capaz de aprender a captar las sílabas de los indicadores cuantitativos de la lengua en el nivel 6 con una pronunciación generalmente precisa y un a entonación relativamente natural. Será capaz de utilizar el vocabulario y la gramática que se han estudiado en este nivel para completar expresiones temáticas y tareas comunicativas relevantes. Tendrá una capacidad general para expresarse y utilizar formas complejas con precisión y detalle. Podrá describir acontecimientos y escenas, participar en debates relativamente fluidos y en negociaciones sencillas y de expresar opiniones, pensamientos y sentimientos de forma más completa y fluida utilizando una amplia gama de palabras adecuadas y lógicas.

3) Compresión lectora

Será capaz de leer con precisión las sílabas, los caracteres chinos y el vocabulario correspondiente a los objetivos lingüísticos cuantitativos del nivel 6. Será capaz de leer y comprender material lingüístico (de hasta 900 palabras) relacionado con el contenido de las tareas temáticas y el ámbito gramatical del nivel y leerá a una velocidad no inferior a 180 palabras por minuto. Será capaz de aclarar el nivel estructural del material lingüístico, comprender el contenido con claridad y extraer los principales argumentos e información. Será capaz de adivinar el significado de las palabras e inferir información oculta del contexto y tendrá una comprensión básica del contenido cultural implicado. Habilidades de lectura sólidas como comparar textos, buscar información y resumir puntos clave.

4) Expresión escrita

Dominará 400 caracteres de la lista. Será capaz de analizar la estructura de los caracteres chinos con un grado razonable de competencia. Será capaz de utilizar frases más largas y complejas para la expresión de párrafos y de redactar material lingüístico común narrativo, expositivo y argumentativo en no menos de 600 palabras. Utilizará una redacción adecuada, una estructura de frases correcta, un contenido completo y expresiones fluidas y coherentes. Deberá ser capaces de utilizar métodos comunes de revisión. Capacidad para completar una amplia gama de estilos de redacción aplicados con un formato y una presentación correctos.

5) Traducción e interpretación

Tendrá conocimientos generales de traducción y será capaz de traducir sobre el contenido de tareas temáticas de este nivel con un contenido completo y acorde con las expresiones chinas y será capaz de tratar el contenido cultural implicado en la traducción. Capacidad para realizar tareas de interpretación en situaciones informales, con expresión fluida y capacidad para corregir o retraducir oportunamente. Será capaz de traducir con precisión materiales comunes de la lengua escrita como textos narrativos, expositivos y argumentativos.

Nivel avanzado

Será capaz de comprender material lingüístico complejo sobre una amplia gama de temas y géneros y de comunicarlo y debatirlo con profundidad. Será capaz de comunicarse social y adecuadamente sobre temas complejos de la vida social, la investigación académica y otros ámbitos con una lógica y unas estructuras claras y una organización coherente de los capítulos. 

Será capaz de utilizar con flexibilidad diversas estrategias de comunicación. Conocimiento profundo de la cultura china, perspectiva internacional y capacidad de comunicación intercultural. Al finalizar el Nivel Avanzado, se deberán dominar 1110 sílabas (202 nuevas), 3000 caracteres chinos (1200 nuevos), 11092 palabras (5636 nuevas) y puntos gramaticales. 572 (148 nuevos) y la capacidad de escribir 1200 caracteres chinos (500 nuevos). Los indicadores lingüísticos cuantitativos de los niveles superiores (VII-IX) ya no se desglosan por niveles.

Criterio del nivel 7

• Competencias lingüísticas y comunicativas:

Buena comprensión y expresión oral, lectora y escrita, así́ como aptitudes iniciales para la traducción profesional. Capacidad para comunicarse socialmente de manera básica estandarizada, fluida y adecuada sobre una amplia gama de temas y de nivel superior.

• Temática:

Entre los temas tratados figuran la etiqueta social, la ciencia y la tecnología, la literatura, el deporte, la psicoemoción y los cursos especializados. Será capaz de realizar tareas comunicativas como comunicarse con los participantes en reuniones más formales, leer y comprender los materiales del curso y completar los trabajos del curso.

1) Compresión auditiva

Será capaz de comprender conferencias generales y noticias sociales (de unas 800 palabras) que traten sobre el contenido de las tareas temáticas del nivel 7 a un ritmo estándar o rápido. Será capaz de captar los hechos y las ideas principales con un grado razonable de precisión y comprender su estructura lógica, en gran medida, sin interferencias del entorno ni de otros factores. Tendrá una comprensión básica de las connotaciones sociales y culturales que conlleva.

2) Expresión oral

Será capaz de utilizar las sílabas, el vocabulario y la gramática de los indicadores cuantitativos de la lengua avanzada para realizar tareas expresivas y comunicativas sobre los temas tratados en este nivel. Poseerá una capacidad inicial para expresar opiniones en frases complejas, discutir o debatir con cierta sustancia, fluidez, coherencia y lógica. La pronunciación será correcta y la entonación natural. Capacidad de adaptar las expresiones a las situaciones comunicativas y de expresar el lenguaje de forma adecuada. Será capaz de utilizar técnicas de modificación para mejorar las expresiones verbales y demostrar cierta conciencia de la comunicación intercultural.

3) Compresión lectora

Será capaz de leer con precisión las sílabas, los caracteres y el vocabulario que abarcan los indicadores cuantitativos de la lengua superior. Será capaz de leer y comprender textos de diversos géneros relacionados con el contenido de este nivel a una velocidad de lectura no inferior a 200 palabras por minuto. Tendrá un buen conocimiento de los hábitos de pensamiento y expresión chinos, será capaz de captar con precisión las relaciones estructurales del discurso, analizar, juzgar y razonar lógicamente sobre el contenido de este y comprender el contenido cultural implicado. Dominará diversas destrezas de lectura y será capaz de comprobar y encontrar de forma independiente la información requerida.

4) Expresión escrita 

Será capaz de escribir a mano los caracteres chinos exigidos por los objetivos cuantitativos de los idiomas superiores. Será capaz de escribir redacciones de solicitud, redacciones explicativas, redacciones argumentativas y trabajos profesionales de cierta extensión. Claridad básica de punto de vista, claridad básica de jerarquía, fluidez de expresión, formato correcto, expresión decente y lógica. Será capaz de utilizar correctamente diversos métodos retóricos.

5) Traducción e interpretación 

Poseerá habilidades iniciales de traducción profesional y será capaz de traducir sobre el contenido de asignaciones temáticas de este nivel con un contenido completo y preciso. Será capaz de realizar tareas de interpretación consecutiva y de acompañamiento en ocasiones formales con expresión fluida. Será capaz de traducir cierta longitud de textos de solicitud, textos explicativos, ensayos argumentativos, etc. La traducción será fiel al texto original y estará correctamente formateada.

Criterio del nivel 8

• Competencias lingüísticas y comunicativas:

Saber escuchar, hablar, leer, escribir y poseer conocimientos básicos de traducción profesional. Ser capaz de comunicarse socialmente de manera estandarizada, fluida y adecuada sobre una variedad de temas de alto nivel o especializados.

• Temática:

El contenido de las tareas temáticas está relacionado con la lengua y la escritura, la política y la economía, los asuntos jurídicos, la filosofía, la historia, etc. El alumno será capaz de realizar tareas comunicativas relacionadas con ellos como, por ejemplo, debatir y comunicarse con cierta profundidad sobre temas como la filosofía, la religión, la actualidad, etc. El alumno será capaz de expresar sus puntos de vista, cuestionar y justificar sus argumentos en caso de disputa.

1) Compresión auditiva

Será capaz de escuchar y comprender conferencias especializadas y noticias de actualidad (de unas 800 palabras) que traten sobre el contenido de las tareas temáticas del nivel 8 y que se pronuncien a un ritmo estándar o rápido. Será capaz de resumir puntos clave, captar detalles con precisión y comprender estructuras lógicas sin que el entorno u otros factores le perturben. Será capaz de comprender bien las connotaciones socioculturales tratadas.

2) Expresión oral

Será capaz de utilizar las sílabas, el vocabulario y la gramática de los indicadores cuantitativos de la lengua avanzada para realizar tareas expresivas y comunicativas sobre los temas tratados en este nivel. Será capaz de expresarse correctamente en un discurso y utilizar la lengua con flexibilidad. Será capaz de pronunciar un discurso, una presentación improvisada o una defensa, expresando sus opiniones e ideas de manera completa y adecuada, con una pronunciación precisa, entonación natural, fluidez y lógica. Será capaz de utilizar adecuadamente recursos retóricos para realzar las expresiones orales y demostrar cierto nivel de competencia comunicativa intercultural.

3) Comprensión lectora

Será capaz de reconocer con precisión las sílabas, los caracteres chinos y el vocabulario correspondiente a los indicadores cuantitativos de las lenguas superiores. Será capaz de leer y comprender textos de todos los géneros que abarquen el contenido de las tareas temáticas de este nivel, a una velocidad de lectura no inferior a 220 palabras por minuto.

Tendrá una comprensión básica de los hábitos de pensamiento y expresión chinos, dominará diversas destrezas de lectura, comprenderá con certeza las connotaciones ideológicas y socioculturales de los textos y será capaz de identificar en ellos problemas lingüísticos, fallos lógicos, etc.

4) Expresión escrita

Será capaz de escribir a mano los caracteres exigidos por los objetivos cuantitativos para las lenguas superiores. Será capaz de escribir redacciones de solicitud, redacciones explicativas, redacciones argumentativas y trabajos profesionales más largos. Ideas claras, jerarquía clara, enunciados fluidos, formato correcto, expresiones adecuadas y lógica clara. Será capaz de utilizar una amplia gama de modismos, expresiones idiomáticas y métodos retóricos.

5) Traducción e interpretación

Poseerá conocimientos básicos de traducción profesional y será capaz de traducir el contenido de tareas sobre temas de este nivel con integridad y precisión. Será capaz de completar la interpretación consecutiva de contenidos profesionales en situaciones formales, con expresión fluida y de acuerdo con las convenciones de expresión chinas. Será capaz de traducir textos de solicitud más largos, textos explicativos, ensayos argumentativos, etc., con traducciones precisas y con recursos retóricos y estilos lingüísticos fieles al original.

Criterio del nivel 9

• Competencias lingüísticas comunicativas:

Buena comprensión y expresión oral, lectora y escrita, así́ como capacidad de traducción profesional. Será capaz de utilizar una combinación de destrezas para comunicarse socialmente de manera estandarizada, fluida y adecuada sobre una variedad de temas en contextos diversos.

• Temática:

Los temas tratados incluyen la investigación académica, la política, los negocios y el comercio, los asuntos internacionales, etc. Será capaz de realizar tareas comunicativas, como participar en negociaciones comerciales formales e intercambiar argumentos con la otra parte; será capaz de leer y comprender documentos en un lenguaje formal, como políticas estandarizadas, informes de investigación, etc., y hacer comentarios de forma adecuada y apropiada.

1) Compresión auditiva

Será capaz de escuchar y comprender una variedad de material lingüístico (aproximadamente 800 palabras) que cubra el contenido de una tarea temática de nivel 9 a un ritmo estándar o rápido. Será capaz de analizar e inferir la información requerida y comprender con precisión las connotaciones sociales y culturales implicadas.

2) Expresión oral

Será capaz de utilizar las sílabas, el vocabulario y la gramática de los indicadores cuantitativos de la lengua avanzada para realizar tareas expresivas y comunicativas sobre los temas tratados en este nivel. Poseerá buenas dotes expresivas y la capacidad de utilizar la lengua con flexibilidad. Será capaz de expresar ideas y opiniones de manera completa, precisa, fluida y lógica. Pronunciación precisa y entonación natural.  Será capaz de utilizar los recursos retóricos con flexibilidad para aumentar la eficacia de las expresiones orales y demostrar una gran capacidad de comunicación intercultural.

3) Compresión lectora

Será capaz de leer con precisión las sílabas, los hanzi y el vocabulario correspondiente a los indicadores cuantitativos de las lenguas superiores. Será capaz de leer y comprender una amplia gama de temas y géneros a una velocidad no inferior a 240 palabras por minuto. Será capaz de dominar los hábitos de pensamiento y de expresión en chino y utilizar diversas destrezas de lectura para comprender en profundidad las connotaciones ideológicas y socioculturales de los textos.

4) Expresión escrita

Será capaz de escribir los caracteres chinos exigidos por los objetivos cuantitativos de las lenguas superiores. Será capaz de completar una tesis y escribir en una variedad de estilos. La tesis ha de ser clara, coherente, correctamente formateada, bien presentada y lógica. Será capaz de utilizar diversas oraciones complejas y de emplear de forma integrada diversos métodos modificativos, así como de expresarse con sustancia y estilo literario.

5) Traducción e interpretación

Capacidad para traducir de forma profesional y competente sobre el contenido de encargos temáticos de este nivel con un contenido completo y preciso. Capacidad para realizar tareas de interpretación simultánea de contenido profesional en situaciones formales con expresión fluida. Será capaz de traducir textos de diversos géneros con fluidez, correctamente formateados y coherentes, con recursos retóricos