{"id":14804,"date":"2022-11-23T10:08:51","date_gmt":"2022-11-23T09:08:51","guid":{"rendered":"https:\/\/clicasia.com\/?p=14804"},"modified":"2023-05-19T12:41:10","modified_gmt":"2023-05-19T10:41:10","slug":"clases-particulares-para-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/clicasia.com\/ca\/clases-particulares-para-ninos\/","title":{"rendered":"Se recomiendan las clases particulares como m\u00e9todo de aprendizaje para ni\u00f1os menores de 5 a\u00f1os, seg\u00fan un nuevo estudio"},"content":{"rendered":"\n

A la hora de ayudar a los infantes con el habla, no se trata de cu\u00e1nto dicen los padres, sino de c\u00f3mo lo dicen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Hablar directamente al beb\u00e9 con un estilo de habla conocido como \u201cparentese\u201d<\/em> (hablar despacio y de forma clara, a menudo con vocales y entonaci\u00f3n exageradas) parece mejorar el desarrollo del lenguaje infantil. Un nuevo estudio del Institute for Learning & Brain Sciences (I-LABS) de la Universidad de Washington muestra que los padres que aprenden el modo y el motivo para hablar parentese pueden tener un impacto directo en el vocabulario de sus hijos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa mayor\u00eda de los padres saben que la cantidad de lenguaje que escuchan sus hijos es importante. Lo que compartimos con ellos a trav\u00e9s de la orientaci\u00f3n es que la forma en que hablan a sus infantes puede ser incluso m\u00e1s importante<\/strong>\u201d dijo Naja Ferjan Ram\u00edrez, cient\u00edfica investigadora de I-LABS y autora principal del estudio.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, los hogares de los infantes sugieren que sus interacciones individualizadas<\/strong> (es decir, que los ni\u00f1os solo interact\u00faan con la voz de un \u00fanico adulto a la vez<\/strong>) combinadas con el uso del parentese, est\u00e1n positivamente vinculadas al desarrollo del lenguaje infantil<\/strong>. Los datos sugieren que mayores porcentajes de interacciones sociales individualizadas entre los adultos y sus beb\u00e9s de entre 11 y 14 meses, y el uso del parentese por parte del adulto durante estas interacciones, son predictores m\u00e1s potentes del lenguaje actual y futuro del ni\u00f1o que la cantidad de lenguaje aportada al infante.<\/p>\n\n\n\n

Que los ni\u00f1os interact\u00faen con los adultos escuchando una \u00fanica voz al mismo tiempo quiere decir que el aprendizaje en grupo no es, como hasta ahora se cre\u00eda, el formato m\u00e1s \u00f3ptimo de aprendizaje para los infantes. En el caso de los ni\u00f1os de 5 a\u00f1os y menos, se recomiendan las clases particulares como m\u00e9todo de aprendizaje, para as\u00ed ayudarlos a focalizar en una \u00fanica voz.<\/p>\n\n\n\n

En ClicAsia, recomendamos encarecidamente clases individuales para beb\u00e9s o ni\u00f1os peque\u00f1os menores de 5 a\u00f1os<\/strong>. Para conocer m\u00e1s sobre nuestra metodolog\u00eda para ni\u00f1os, contacta con nosotros o consulta nuestra p\u00e1gina https:\/\/clicasia.com\/metodologia-para-ninos\/<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Para m\u00e1s informaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n

Comishen, K. J., Bialystok, E., & Adler, S. A. (2019). The impact of bilingual environments on selective attention in infancy. Developmental Science<\/em>, 22<\/em>(4), e12797. https:\/\/doi.org\/10.1111\/desc.12797<\/a><\/p>\n\n\n\n

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